一位高三教师在课间拍下了这样一组相片：苦恼的学生们趴在课桌上小憩，但让东谈主惊心动魄的是一个班级居然有多位同学顶着一头斑白头发！这其中既有男孩又有女孩，看着银丝与黑发卡杂交错隐然透出的死气千里千里，你很难念念象目前所见居然是一群本应朝气茂密的年青学子，险些让东谈主感到阵阵心酸……

隐隐铭记我在上高三的本领，班级里唯惟一位姓潘的男同学是斑白头发，不外原因是这位潘同学家眷有俗称“少白头”的疾病遗传史，那时由于少不经事，咱们还往往拿潘同学的少白头开打趣：“大潘生下来就显得比别的孩子老。”

然则不曾念念到只是二十余年事后，高三一个班级居然有这样多孩子早生华发，这不仅让东谈主感到疑忌：咱们的科技、经济、文化以及生涯条目比照二十年前齐获取了庞杂高出，即使生态环境也应该有很猛进度的复原。这样的大布景下孩子们的体格健康情状以及精神面庞齐应该远远好于二十年前 ，却为何会出现不进反退的情况？究竟是那里出了问题？？是学业太过贫乏仍是生态环境、食物安全出现了大问题？？？

总之，社会发展与教师之指标齐是让咱们这个国度、这个民族的改日愈加隆盛富强，让国东谈主生涯的愈加幸福安康，要是年青东谈主读完高中之后本应是最为朝气茂密的年级却齐成了仿佛被熬干了药力和能量的药渣，那教师的道理安在？？