本文转自：东谈主民日报外洋版

程济安

《 东谈主民日报外洋版 》（ 2024年11月20日 第 10 版）

暖阳透过薄雾，照在湖南省宁乡市菁华铺乡中心小学的服务践诺基地里，一垄垄蔬菜泛着绿意。教师黄念桥在土里刨出一个小坑，放入一株细嫩的油菜苗。“接下来，隐蔽根部的泥土不要压实，菜苗也要呼吸。”身边的孩子们也纷繁学着花式种苗、覆土、浇水。

在基地里，三年齿以上的每个班齐有各自的“职守田”。师生们深耕易耨的上海青、油麦菜、莴笋等蔬菜勃勃欲望。“基本上每天咱们齐来看一眼，总意思意思它们是不是长大了少量。”学生陈晨笑着说，“若是咱们的菜莫得别的班地里长得好，心里会很惊骇。”

9月初，四年齿的谢莫湉湉和班上同学第一次种白菜。一连几日，学生们每天早晚轮替施肥、浇水，很快菜根就烂了。“那时行家心里很不好受，发愤空费了。教师教师咱们要有耐烦，不行没趣。”谢莫湉湉说，“自后咱们实时补种，按教师说的规章浇水，白菜健康助长啦。”

为了让孩子们的付出有答复，成绩的蔬菜会被送到学校食堂进行加工，供教诲的学生品味。“亲手摘白菜的时刻，真有点舍不得。”谢莫湉湉回忆谈，“不外吃到嘴里的时刻，仍是尝出了幸福的滋味。”

黄念桥教师教语文，她热衷站在服务践诺基地里，给服务的学生们讲二十四气节。“比如，对着早晨绿叶上的露水来讲白露气节，学生们能更好意会古东谈主的贤人。”她说，“课堂应该是多元怒放的，学习也不单是局限于教室。”

学生家长张桂枝坦言：“我发现孩子接收服务教师之后，不那么娇气了，不光我方洗碗，还总帮我浇花。难得的改动胜券在握，这种教师很有必要。”

服务践诺基地昔时曾是校园里的一派边角地带，校长廖学军指挥师生们刨地拓荒、堆肥平土，苦干了两个多月，才有脚下满目青翠的苗圃。“尊重服务、怜爱生涯，这是学生一辈子的东谈主生课题。”廖学军说，“每周一节的服务教师课，在他们心里埋下了良善的种子，期待这些种子生根发芽。”

“服务教师是培养学生服务技术与践诺能力的灵验路线。”宁乡市教师局副局长易富饶说，“宁乡鼓动各学校纠合本身本体，以及控制食粮示范产业园等社会资源，把服务教师纳入东谈主才培养全经过，通过加强服务课程资源开荒和践诺基地诞生，积极探索服务教师扩充旅途，全面进步学生抽象修养。”

（据新华社电）