◎李愚

　　不久前结束的《山花烂漫时》以豆瓣评分9.4分的佳绩，刷新连年来国产剧的评分记录，也在不雅众心中留住真切而好意思好的钤记。这部剧以“七一勋章”取得者张桂梅为原型，敷陈她创办丽江华坪女子高等中学的坚苦历程，以及这一历程中展现出的摧枯拉朽与忘我奉献精神。

　　凭借东说念主物塑造的活泼性、叙事上的革命性以及主题抒发的真切性，《山花烂漫时》在开阔主旋律作品中脱颖而出，成为国产剧的一座新岑岭。

　　东说念主物塑造的活泼从“神”到“东说念主”的搬动

　　在《山花烂漫时》中，张桂梅的形象被塑造得活泼且信得过，她不是炉火纯青、牛年马月的“神”，而是维妙维肖、充满情面味的“东说念主”。

　　剧中屡次展现张桂梅校长乐不雅而幽默的一面。举例，在剧中，张桂梅骑摩托车去寻找辍学学生的情节中，好友方琼倏地肚子痛需要使用路边的简便茅坑。急性子的张桂梅等不足方琼，径直骑上摩托车络续赶路。这一幕既剖析了她的紧急心情，也带有一点幽默感。尽管方琼无奈地称她为“疯婆子”，但张桂梅鲁莽好施的本性反而让东说念主感到亲切。

　　张桂梅在面对退却山区女孩受训导的多样费事时，时常剖析出激烈的震怒和坚定的决心。剧中有一场张桂梅与牙婆迎面吵架的戏，她为了劝回行将辍学嫁东说念主的学生谷雨，不吝与牙婆短兵连续，骂得对方哑口窘态。这场戏展现了张桂梅对学生深千里的爱，也让不雅众看到了她狰狞、径直的一面。

　　固然张桂梅总所以阻塞的形象示东说念主，但在面对重重费事时，她也有过脆弱和无助的时辰。举例，当她为了筹措资金四处奔波却屡屡碰壁时，内心的心焦和困顿言外之音。非凡是在深宵独自一东说念主念念考问题时，她的见识里充满忧虑和不安……这些脆弱的已而，使得张桂梅的形象愈加逼近践诺生计，也更容易引起不雅众的共情。

　　张桂梅与学生们之间的互动，亦然剧集的一大亮点。在与学生们的日常相处中，张桂梅展现出她缜密的一面。她会切身为学生们打饭，热沈她们的饮食健康；会在学生们碰到学习费事时，耐烦肠进行提醒和饱读吹；更会在学生们迷濛和挣扎时，赐与她们标的和力量……与学生间紧密相连的关系，加深了不雅众关于张桂梅个东说念主魔力的毅力，也突显出训导责任者肩负的紧要牵涉：不仅要传授常识，更要塑造灵魂。

　　通过上述各类心情细节，《山花烂漫时》得胜地塑造了一个既有精湛逸想又有正常心情的张桂梅形象。她不是牛年马月的好汉，而是一个有着丰富内心天下的普通东说念主。不雅众在奴婢剧情的历程中，不仅被张桂梅的伟大奇迹所感动，更被她身上那份质朴诚挚的东说念主性晴朗所颤动。

　　演员宋佳以深通的演技，将张桂梅的将强与暖和、执着与幽默展现得大书特书。宋佳不仅在外形上踊跃归附，更在脸色、口吻乃至幽微当作高低足功夫。她的扮演信得过当然，让不雅众仿佛亲眼见到那位在大山里缄默陶冶的“燃灯校长”，相识到那份纯正而伟大的训导情感。

　　叙事上的革命女高的故事为何好意思瞻念

　　《山花烂漫时》在叙事上进行勇猛的革命与尝试，使得华坪女高的故事不仅具有激烈的信得过性，还充满戏剧性与不雅赏性。这种叙事上的革命，是该剧得胜的迫切原因之一。

　　剧集开篇以张桂梅寻找行将辍学的女孩谷雨为切入点，速即将不雅众带入情境，为后续的故事发展埋下伏笔。跟着剧情的鞭策，《山花烂漫时》通过一系列病笃刺激的情节，迟缓伸开女高的创办历程。

　　为了筹集建校资金，张桂梅四处奔跑，以至在飞机上碰到当地企业家后，立即收拢契机先容我方的办学理念，并苦求对方赐与撑抓。尽管屡次碰壁，但她从未毁灭但愿，最终得胜争取到了扶植。

　　在争取女高用地的历程中，张桂梅屡次深宵探询训导局局长周善群，以至在莫得听完对方解说的情况下就径直离开。这种行为固然显得有些冲动，但恰是这种不当协的立场，让她概况在费事重重的情况下坚抓到底。经过不懈努力，女高最终取得了政府的撑抓，搞定了用地问题。

　　为了招到相宜的至意，张桂梅想尽办法，包括“连蒙带骗”让县训导局局长到昆明镇守，又想尽办法为至意谋取工资福利。最终，在她的努力下，拼集招满了12名编制教师，确保了学校的正常运转。

　　面对家长对女高训导的怀疑和抵拒，张桂梅一家一家上门劝说，耐烦解说训导的迫切性。她用我方的真诚和决心打动了很多家长，使得越来越多的女孩重返校园……这些情节反应了创办女高的贫穷险阻，也有“打怪升级”般的戏剧爽感。

　　在病笃的剧情中，《山花烂漫时》还穿插了一系列温馨感东说念主的场景。举例，在一次筹款失败后，张桂梅回到学校，看到学生们在操场上自得地玩耍，脸上显现喜跃的笑貌。这一刻，她暂时健忘了扫数的费事，享受着与学生们在沿路的纯粹幸福。这么的场景不仅缓解了剧情的病笃讨厌，使得节拍张弛有度，也让不雅众感受到女高这个寰球庭的温柔与力量。

　　值得一提的是，《山花烂漫时》在叙事格调上并莫得一味地强调闲适与严肃，而是融入很多幽默有趣的元素来增强剧情的不雅赏性。举例，在剧中有多场张桂梅与下层干部们之间的互动情节。由于本性各异和不雅念不同，他们之间频频发生一些真理的争执与诬陷。比如当周善群和马永强暗里扣问是否批准女高用地时，张桂梅倏地出现并玩笑说念：“又搁这儿咒我呢？”

　　可是，在争执与诬陷之后，他们老是概况找到共同的策划并联袂和洽。这些情节不仅展现东说念主物之间的个性各异与互知己道，也让不雅众在不雅看历程中取得更多的乐趣与欢欣。

　　主题抒发的真切揭示训导的真理

　　《山花烂漫时》在主题抒发上具有真切的内涵。该剧不单是关注于山区女孩受训导的问题，还通过活泼的故事和水灵的东说念主物群像，深入挖掘了训导关于个东说念主成长、社会卓越以及文化传承的迫切性。

　　在个东说念主层面，《山花烂漫时》展现了训导如何转变荣幸的力量。剧中，很多女孩因为虚浮而濒临辍学，以至被家庭安排早早受室。张桂梅的努力不仅让她们重返校园，更迫切的是赋予了她们常识与自信，匡助她们开脱了既定的东说念主生轨迹。

　　比如谷雨原来因为家庭虚浮而被动辍学嫁东说念主，但在张桂梅的匡助下得以参加华坪女高学习。经过三年的努力，她不仅考上逸想的大学，还成为又名优秀的教师。训导改写了她的荣幸，也让更多像她相同的女孩看到了但愿与往常。

　　在社会层面上，剧集揭示出训导概况冲破虚浮代际传递轮回，促进竣事性别对等。在男尊女卑不雅念树大根深的山区，张桂梅所倡导的“不让一个女孩掉队”的理念显得尤为零散。她不仅转变了当地家长关于女性训导的见识，也让社会各界驱动青睐起这一群体的需求。正如剧中所展现的那样，当越来越多的女孩汲取追究训导并走出大山时，扫数这个词山区的文化氛围也在悄然发生变化，这无疑是对传统偏见最有劲的挑战。

　　《山花烂漫时》还探讨了训导关于推动社会发展的作用。在欠发达地区，优质的训导资源经常特别稀缺。恰是由于有像张桂梅这么忘我奉献的训导责任者存在，才使得更多孩子有契机构兵到外面的天下，进而激励他们对往常好意思好生计的向往。跟着一批批毕业生走向责任岗亭或络续深造，他们将带着从学校学到的常识与手段回馈家乡，带动所在经济的发展。不错说，张桂梅偏激团队所作念的责任不仅是对当下一代崇拜，更是在为往常播撒但愿。

　　《山花烂漫时》以活泼的东说念主物塑造、革命的叙事面目以及真切的主题抒发，成为连年来国产电视剧主旋律作品的巅峰之作。《山花烂漫时》亦然一部具有启示性和训导真理的践诺目的佳作，它让咱们看到了训导的力量、女性的力量、信仰的力量，同期它也揭示了个东说念主飞腾与社会卓越之间的紧密探讨，饱读吹不雅众在面对挑战时不毁灭但愿，勇敢地追求我方的逸想并竣事个东说念主的社会价值。